Faglig Ambition

At barnet skal være i centrum, når Bifrost bliver barnets hjem, er for os essentielt.
Vi ønsker det skal være tydeligt, hvordan vi arbejder ud fra et helhedsorienteret perspektiv, i såvel skrift som tale og ikke mindst handling.
Det pædagogiske og sundhedsfaglige arbejde går hånd i hånd. Dét er en del af vores kerneopgave, og det er vigtigt, at vi har et fælles fagligt afsæt for vores arbejde med alle de enestående børn og unge i Bifrost.
Børneperspektivet er centralt for os, hvilket skal kunne ses og opleves overalt internt i organisationen, og i eksterne samarbejdsrelationer.  

På de følgende sider er det beskrevet, hvordan vi i Bifrost arbejder med barnet i centrum: 
-    Vision
-    Børnesyn og Neuropædagogik
-    Det professionelle samarbejde
-    Forældresamarbejde
-    Udvikling af faglighed

Vi har et stærkt børnesyn i Bifrost, hvor vi tror på, alle børn altid gør det bedste de kan, ud fra de forudsætninger de har til rådighed. Det kræver, man ser bag adfærden og forsøger at forstå de underliggende årsager –uden at dømme barnet ud fra ydre handlinger alene. 

I Bifrost bruger vi neuropædagogik, til at forstå og støtte børns individuelle behov og adfærd. Det ud fra deres neurologiske og udviklingsmæssige forudsætninger. 

Neuropædagogikken hjælper os med at belyse, hvordan faktorer som stress, sansebearbejdning, og udviklingsmæssige niveauer kan påvirke børns adfærd. Det er personalets opgave at undersøge, hvad der kan ligge bag barnets adfærd– f.eks. utryghed, manglende forståelse eller over-/understimulering – og derigennem tilpasse den pædagogiske indsats.

Neuropædagogik i Bifrost indebærer et tæt professionelt samarbejde på tværs af faggrupper for at sikre en helhedsorienteret og nuanceret tilgang til hvert enkelt barn. Det betyder, at alle faggrupper deler viden om barnets individuelle behov og sammen lægger en plan for, hvordan barnet bedst støttes. 

Ved at integrere neuropædagogik og et børnesyn, der ser bag adfærden, skabes en forståelse og tilgang, som tilgodeser børns komplekse behov og potentialer. Sammen arbejder vi for at skabe et trygt, forstående og stimulerende miljø, hvor barnet kan udvikle sig optimalt i sit eget tempo.

•    Vi ser forældre som eksperter på deres eget barn. Vi lytter og inddrager dem i beslutninger om barnets liv.        
•    Vi møder forældre ud fra en anerkendende tilgang, med fokus på ressourcer og styrker.
•    Forældres, - og barnets behov for kontakt og samvær, er omdrejningspunktet for hvordan vi planlægger besøg i Bifrost eller hjemmet, mail, opkald, hyppighed osv. Vi ønsker, alle forældre har en oplevelse af, altid at føle sig velkomne i Bifrost.      
•    Dagligdagen skal præges af fælles dialog, mellem tilknytningspersoner og forældre. Således at forældrene oplever høj grad af åbenhed og medinddragelse, i deres barns hverdag og liv.  

Som organisation, tager vi ansvar for at alle ansatte, har en fælles handicapforståelse. De skal fagligt være klædt på, til at møde barnet hvor det er, se barnet som kompetent, med retten til at blive set, hørt og forstået. Vi lægger derfor vægt på høj faglighed, både blandt uddannede og ufaglærte medarbejdere.

Løbende opkvalificeres vores medarbejdere, inden for en kombination af pædagogisk, psykologisk og sundhedsfaglig viden.
En løbende opkvalificering vil være centralt, ikke kun for de pædagogiske kompetencer, men også for at kunne forstå og imødekomme børnenes sundhedsmæssige behov på en helhedsorienteret måde. 

For nye medarbejdere lægges der vægt på en grundig introduktion og ”uddannelsesperiode” ved ansættelse. Dette sker igennem vores Bifrost Onboardingforløb.  

Bifrost Onboarding, indeholder bl.a. kursus i Neuropædagogik- relationers betydning i et tilknytningsperspektiv, Alternativ Supplerende Kommunikation, Low Arousal og LA2 og Det professionelle Forældresamarbejde. Også sundhedsfaglige emner, der kan påvirke børns sundhed og trivsel, som sansebearbejdning, smertelindring, fysisk aktivitet og ernæring, er en del heraf. Bl.a. bliver alle oplært i Basal medicinhåndtering, og deltager i kursus med Førstehjælp,- og brand. 
På denne måde skaber vi løbende, en forståelse for, hvordan pædagogisk og sundhedsfagligt arbejde skal integreres i det daglige arbejde hos os i Bifrost .

Tværprofessionelt samarbejde er en grundlæggende del af vores praksis. Gennem et professionelt samarbejde, forsøger vi at give alle medarbejdere et fælles sprog, fælles rammer og et fælles mindset, hvilket øger aktiviteten og kvaliteten, af de tværprofessionelle fagkompetencer. Det betyder, at pædagoger, social- og sundhedsassistenter, sygeplejersker, ergoterapeuter og andre sundhedsfaglige medarbejdere arbejder tæt sammen, i et professionelt samarbejde og faglighed, så alle aspekter af barnets udvikling og trivsel bliver adresseret på en effektiv og helhedsorienteret måde.